想要背书背的快有什么好方法

　　一、三个结论

　　记忆的情绪依赖性：如果记忆时很高兴，那么在高兴时，测试出来的成绩，比在难过时的成绩更好;当然，如果记忆时很难过，那么在难过时，测试出来的成绩，比在高兴时的成绩更好。

　　所以，如果平时，父母打得你一边哭一边背书，在考试中，你不妨一边哭哭啼啼，一边做题，有可能分数会更高哦!

　　记忆的情境依赖性：在小房间里记忆，然后一些人在大房间内测试，另一些人在小房间内测试，结果小房间内测试的人，成绩会更好。所以，如果考试时换了教室，没考好是正常的。不怪你，不怪老师，怪教室!

　　集中在一个时间内，将所要学习的材料连续反复学习多次，直到熟记为止，这种方式称为集中学习;把所要学习的材料分散在几段有一定间隔的时间段进行学习，这叫分散学习。实验表明：分散学习优于集中学习。

　　二、精确性背诵

　　学习中，有些背诵，需要完全的精确，比如，背诗词，背古文，背课文，背英语，等等。其中，诗词背诵比较简单，很多人都可以不用任何技巧，胡乱朗读几遍，就能背下来。

　　然后，我们就会以为，任何东西，都能这样背下来。

　　但是，有些文字很难，有些文章很长，花了很长时间，也无法熟练背下来，好不容易背下来了，过程也极为痛苦。所以，我们常常又轻率地得出两个结论：背诵很痛苦;自己的记忆力不够用。

　　其实，这只是们对背诵的打开方式不对而已

　　背诵时，对于那些不押韵的、不顺口的、又比较长的文章，尽量避免去努力用最短的时间，在当天就把它背下来。

　　你可以先朗读几遍，把整篇文章能够读得通顺、读得流利以后，再去背，就要轻松很多。

　　像古文这么难的文字，一开始就去理解意义，虽然有人能做到，但学习难度比较高。等到读熟以后，再听老师讲解，理解意义就会毫不费力。

　　读得顺口了，意义理解了，这时，文章的大多数内容，其实已经悄悄地，自动地，被记住了。最后的背诵努力，只是去攻克个别的困难词句，或者文章中一些不太自然的意义转折和上下文的连接方式。

　　最好安排每天只朗读一遍，而不是在一天之内，或一节课内，连续不断地朗读同样的文章。

　　因为在两次朗读之间的时间中，生活的某些场景，有可能在脑海中唤起文章的某些内容，从而自动地，悄悄地，对文章进行一次甚至多次复习。连续朗读就不会有这样的福利，每一次内容进入思维，都是大脑主动努力的结果。

　　连续朗读多次，肯定比一次效果更好，但效果并不是成倍数地增加。朗读两次，也许只有朗读一次的效果的1.8倍。至于朗读6次和朗读7次，估计多朗读的那一次，几乎没增加什么效果。

　　如果可以预见，你应该避免这种情况的发生。反正语文和英语的每篇课文，老师都会仔细讲，然后会选择段落让大家背的。你为什么不提前就把课文多朗读几次呢?提前几周开始朗读，等到老师一讲，懂了!老师喊背，自然也就so easy!

　　即时背诵时，先朗读两三遍，然后背诵。内容太长时，先分段背诵，再整体背诵。背诵中，针对易错、拗口、生僻的难点内容，尝试在音调、停顿、意义等方面进行特殊加工，使其更具区辩性，更易背诵。

　　三、意义性背诵

　　在学习中的，有些背诵，不需要完全的精确，比如说，学习历史，地理，或政治时，我们记住的东西，意义上和书中相同，就可以了，文字上有些小差异，并没有关系。

　　很多学生背这种知识时，喜欢背完第一章，再背第二章，一章一章地背。不过常常背到第二章，又发现有些第一章的知识忘了。有的学生又倒回来复习第一章。反反复复，不少同学到最后考试时，还是前几章打转。

　　正确的背诵方式，应该是首先把整本书从头到尾阅读两三遍，熟悉所有知识，然后再对知识进行总结和标记，最后再进行背诵。

　　最先的两三遍阅读，目的是熟悉知识。阅读要快，像读休闲小说一样，尽可能一次把整本书读完。读的过程中，出现不懂和遗忘的，也不要停下来细嚼慢咽，或回头翻看。