父母如何教会幼儿懂得分享

　　一、利用文学作品的形象

　　幼儿常常是通过观察和模仿来学习的。因此，文学作品中的适当的正面形象最有利于幼儿分享认知的培养。

　　二、利用日常情境

　　日常生活中，我们对待生活、对待周围人的态度都会对幼儿产生影响。因此在平时，我们处处做有心人，常常又意识地把自己看到的或听到的一些较有意义的事讲给幼儿听，让他们一起快乐、一起忧伤，使幼儿在潜移默化中获得情感分享，这也是一种分享;慢慢的，幼儿也会把家中所发生的一些高兴的事、伤心的事、有时甚至会把晚上做的梦讲给大家听，让大家一起感受体验她当时的情绪。

　　此外，我们利用移情的手段，让幼儿学会站在他人的立场上考虑问题，感受他人的愿望、情感，从而逐步形成自身积极的、正确的内心体验。如：宝宝不愿把好玩具拿出分享，可与他进行角色互换，来说明被拒绝后的失望。

　　三、利用同伴间的交往对幼儿进行分享行为的培养

　　由于幼儿在感知方面常按自己的需要去感知事物，易受外界刺激的干扰，所以表现出来的分享行为较不稳定;有的孩子则当着老师的面愿意与人互换玩具，而老师一走，他就抢回了自己的玩具，可以说时一种假分享行为，他在与同伴交往中仍难克服自我为中心的意识。

　　因此，我们还是应尽量多给幼儿创造自由交往的机会，鼓励个别幼儿参与集体活动，启发他们互相交流、磋商、协调，引导他们把自己的书和玩具拿出来与小朋友一起玩一起看。在看看、玩玩的过程中，适当培养孩子进行合作。让幼儿充分感受到与人交往的乐趣。

　　四、宝宝就爱反着来该怎么办?

　　措施1：不要跟孩子讲太多的道理。

　　孩子喜欢和家长反着说，反着做通常是在3岁左右，家长要明白这只是宝宝成长的阶段性问题，而不是长期的个性问题。

　　3岁的孩子已经明白许多道理了，但他脾气上来了就是想对着干，讲太多的道理在这个期间内他还听不太懂，家长反倒会把自己讲说急了。对待这样的情况，最简单的做法是：家长只需亮明自己的观点，比如：当宝宝光着身子时，你严肃地对他说，妈妈希望你穿上衣服，从而给孩子一种正确的引导，不要苦口婆心地讲许多道理。

　　措施2：转移注意力。

　　家长在此时最好要超越孩子的错误，其实也无所谓错误，只是孩子喜欢这么做罢了，孩子会渐渐长大的。最好能以亲切的态度来接纳孩子的种种反抗行为，当孩子反抗时，和孩子谈另一个他感兴趣的话题，转移注意力，有时还要夸孩子有自己独立的想法，真是很聪明。这样会让孩子感到自己实在是有些不讲道理，家长超越了自己，也就超越了孩子，激励了孩子的成长。

　　措施3：鼓励并感谢孩子。

　　经常鼓励孩子，用优点来包围孩子的弱点。家长不妨在孩子跟自己协调一致的时候感谢孩子的合作，让孩子感受到自己的成长，也感受到自己在亲子关系中的责任。当孩子跟自己出现对峙情况的时候，家长不妨多夸夸他从前或这两天好的做法，多说几条，然后说，要是你今天这么做就更好了。孩子的逆反行为会有所收敛的。